A natureza e as Nações Unidas (1ª parte) LXXVII

Dentro de poucos dias teremos uma nova cimeira das Nações Unidas, no Rio de Janeiro, de forma a comemorar os vinte anos desde o lançamento da Agenda21 nessa mesma cidade.

O cerco ambiental aperta-se, e se há vinte anos atrás cada país fazia à sua velocidade o que estava escrito no documento, desta vez, os Big boys querem propor leis internacionais aos países, o mesmo é dizer a mesma lei para o mundo inteiro, para assim tomarem as rédeas, visto os incompetentes dos governos permitirem e darem de bandeja o controlo de uma nação.

http://www.uncsd2012.org/rio20/index.php?page=view&type=400&nr=83&menu=45

Na página oficial das Nações Unidas encontramos um sumário sobre o que se pretende, desde o inicio da Agenda21 que o desenvolvimento dos países passou a estar directamente relacionado com o ambiente, criando assim entraves ao desenvolvimento através de restrições e penalizações sob a forma de coima para quem não cumprisse.

Só que a Agenda21 era uma espécie de guia, e grande parte dos países fazia o que podia, o que nem sempre era uma prioridade, à excepção da Austrália que está bastante avançada na matéria, infelizmente os agricultores de lá já pagam por isso.

O que vos apresento aqui é possivelmente a primeira constituição global e ambiental que trará o controlo total por parte da ONU sobre a própria natureza, quer aceitemos ou não, visto ser uma imposição. Um perigo para qualquer país que preze a sua soberania e a natureza inserida nessa mesma demarcação territorial.

Se acederem ao texto (no link acima) e forem à página 103 encontrarão o artigo 33 que diz respeito às politicas demográficas, ou seja, a parte eugénica do tratado, visto uma das teorias ser o excesso de população e o fardo que isso pode ser para a natureza. O que não difere muito de certas utopias passadas que inevitavelmente levaram à chacina de milhões.

Não seguirei a ordem dos artigos visto não ter lido tudo, apenas dei uma vista de olhos, mas deixarei aqui alguns artigos que demonstram bem o que sempre andei a pregar. É possivelmente a primeira constituição representando uma governação global, onde a natureza supera as necessidades do homem, onde as culturas serão reduzidas a um único modo de vida e saber, onde as politicas neo maltusianas são impostas em nome de uma falsidade.

Draft International Covenant on Environment and  Development
Fourth Edition: Updated Text

ARTICLE 33
DEMOGRAPHIC POLICIES

Parties shall develop or strengthen demographic policies in order to achieve sustainable development. To this end, the Parties shall:

(a) conduct studies to estimate the size of the human population their
environment is capable of supporting and develop programmes relating to population growth at corresponding levels;

Estes estudos estão condenados á partida porque grande parte dos países sofre com o êxodo rural, onde milhares de pessoas migram para os grandes centros urbanos deixando vastas regiões sem ninguém ou perto disso. Foi para isso que serviram as Auto-estradas no nosso país, para deixar Trás-os-montes, beiras e Alentejo ao abandono, nunca foi para levar desenvolvimento de alguma espécie a essas regiões.

Assim, politicas de controlo de natalidade terão de ser criadas ou reforçadas para as pessoas não ultrapassarem os níveis desejáveis à SUSTENTABILIDADE num determinado local.

(b) cooperate to alleviate the stress on natural support systems caused by major population flows;

(c) cooperate as requested to provide a necessary infrastructure on a priority basis for areas with rapid population growth;

(d) provide to their populations full information on the options concerning family planning; and

Planeamento familiar significa de facto promover abortos e métodos contraceptivos de modo a que as pessoas não tenham filhos. Uma população estabilizada e de preferência esterilizada tal como na china, onde nem todos podem ter um segundo filho, e  os que têm "acesso a esse privilégio", pagam-no.

(e) provide for long-term resettlement of persons displaced by changing environmental conditions.

ARTICLE 5
EQUITY AND JUSTICE

Equity and justice shall guide all decisions affecting the environment and shall oblige each generation to qualify its environmental conduct by anticipating the needs of future generations.

Pura doutrina marxista, equidade e justiça em prol de um bem comum levou-nos a mais de 200 milhões de mortos no século passado, Mais? Não obrigado...

continua....

2+2=5 (VXI)

A verdade é o que é. Não é minha, não é tua, e também não é de quem a apanhar. Sabemos ou não, até podemos saber partes dela tal como podemos nada saber, mas, constituí-se como um todo que descreve ou do qual se transcreve algo que se pode ver, ouvir, sentir, e até mesmo cheirá-la.
Sobre o mesmo assunto, existem centenas de verdades possíveis, adulteradas por quem lhes interessa distorcer a verdade suprema, criando assim uma nova, que têm como raiz nada mais que a ficção de quem a criou.
O mesmo é dizer que a história é escrita pelos vencedores e acrescento que fazem-no da forma para servir os seus interesses.

Este lema é usado infinitamente pela propaganda escolar europeia que tende a ser similar à da antiga União soviética. A estrutura socialmente hierarquizada pelo estabelecimento escolar, não permite mais à frente na vida das pessoas, que as mesmas se interroguem ou mesmo que se revoltem contra essa estrutura que lhes foi incutida desde a tenra idade. É claro que saltarão de um partido para outro, irão a manifestações e assinarão petições, mas nunca questionarão se existe algo maior do que o próprio trono do rei. Nunca conseguirão visualizar as forças primárias da natureza, por assim dizer.

Qualquer estado não paga por um sistema escolar para dar os factos e as verdades às crianças e adolescentes, pelo contrário estupidifica-se esse mesmo sistema. Como? Em vez de ensinar às crianças/adolescentes disciplinas pragmáticas, relevantes e construtivas como história, matemática, física, línguas estrangeiras e química, explico-lhes o que é o terrorismo, a sexualidade, ensino-lhes a história das guerrilhas urbanas e massacro-os com economia nacional, hoje em dia transformada em crise.
Depois ficamos assim...

Se a grande maioria fica-se pelo básico pelas mais variadas razões, acham que a sociedade vos dará o quê? Excelência jornalística? Programas televisivos que não sejam reality shows?

De acordo com Yuri Bezmenov demora cerca de 15 a 20 anos para desmoralizar (doutrinar) uma nação, este é o tempo necessário para educar uma geração de crianças. Estruturadas mentalmente através de slogans Marxistas-Leninistas, ou propaganda similar, palavras como "direitos iguais", "justiça social", abortos ou o feminismo, são cada vez mais proferidos pelos jovens.

Fazem crer aos jovens, e não só, que nascemos todos iguais e devemos ter igualdade em tudo. Ao introduzir na sociedade e nos jovens estes mandamentos, estou a eliminar características únicas e inatas de cada um. Adjectivos como perícia, experiência, talento nato, inteligência e destreza, deixam de fazer sentido, pois retratam características singulares de cada um de nós.
Não é um sistema onde diferentes pessoas, ajudem-se mutuamente, onde se beneficie do facto da outra saber o que tu não sabes. Ao forçarmos esta igualdade em todos os aspectos relevante que constroem uma sociedade, mais cedo ou mais colapsará como um baralho de cartas.

A consequência disto, trás também a eliminação dos "velhos" valores tradicionais que são o oposto daquilo que as escolas doutrinam. Os antigos, idosos e sábios de hoje, os mesmos que percorrem todas as famílias deixaram à muito de passar conhecimento aos da geração seguinte. Os mais novos por pensarem que tudo sabem, tendem a ver "os velhos" como um fardo, alguém que não lhes pode transmitir mais nada a não ser a pena que sentem. Podemos assistir a este padrão no mercado de trabalho, onde pessoas qualificadas com 40 ou mais anos, são descartáveis por serem consideradas velhas. 

Quando ouvimos slogans como "nenhuma criança fica para trás" ou "a escola é para todos", o que eles de facto querem dizer é que nenhuma criança pode ter ideais próprios, a não ser aqueles construídos durante anos pelo estabelecimento escolar. Estabelecem um ponto de vista operacional para a sociedade e perpetuam-no, pois serve o seu propósito, que consiste na fabricação de mão de obra aplicável à sociedade.

A forma como se sabe que os jovens estão a assimilar a propaganda é feita através dos testes. Ou se regurgita o que eles pretendem e não se atrevam a opinar pela vossa consciência senão chumbam e leva-se com a mesma propaganda no ano seguinte. Pior, a turma já têm outros repetentes, sendo esta a forma de eles separarem o trigo do joio. Os restos, ocuparão é óbvio a parte de baixo da pirâmide.